Voor wie weet dat het beter kan,
maar zich afvraagt: hoe dan?
Ben jij een gedreven directeur, intern begeleider, rekencoördinator of leerkracht en vraag jij je af hoe je het rekenonderwijs op jouw school op een hoger plan krijgt?
Je ziet dat de rekenopbrengsten omhoog kunnen, dat het streefniveau niet gehaald wordt en dat je collega’s moeite hebben met het bedienen van de uiteenlopende niveaus van de leerlingen.
Je leest dat het rekenonderwijs in Nederland in de internationale ranking terugzakt naar de middenmoot en de vele meningen over de oorzaken daarvan.
Duurzame verbetering van het rekenonderwijs. Er wordt veel over geschreven. Je bent ambitieus en je wilt het beste uit jouw team en de leerlingen halen.
Heb je het gevoel dat:
- Er geen tijd en ruimte is in jouw school om het rekenonderwijs duurzaam te verbeteren?
- Er niet voldoende kennis binnen het team is over goed rekenonderwijs?
- Er geen doorgaande lijn is in het rekenonderwijs van groep 1 tot en met 8?
- De huidige werkwijze jou en je team belemmeren om meer uit de leerlingen te halen?
- De ambitie van het team op het gebied van rekenopbrengsten hoger zou moeten liggen?
De Schoolcoach helpt schoolteams stapsgewijs bij het verbeteren van het rekenonderwijs. Op basis van een gedegen analyse van de huidige situatie wordt een verbeterplan opgesteld. Dit plan sluit aan bij de visie op rekenonderwijs, waardoor de verbeteringen passend zijn bij de school en duurzaam geïmplementeerd kunnen worden. Met het doel om niet alleen de rekenopbrengsten te verhogen, maar ook om meer rekenplezier in de school te creëren!
Referenties
Directeur van een basisschool waar ik een rekenverbetertraject heb ontworpen en begeleid:
Collega’s ervaren Marie-Lou als iemand die helpt, meekijkt en meedenkt op een veilige en positieve manier. Tegelijkertijd heeft Marie-Lou de gespreksvaardigheden in huis om ook een minder positieve boodschap te delen. Dit maakt dat collega’s nu aan haar denken als ze een nieuwe hulpvraag hebben.
